e-College

Royal Rajatshan Education Consultant Recognized with Jaipur National University was established in the year 2008-2009.

In Sept, 2009 the University got approval from DEC and the Joint Committee of UGC-DEB accorded its approval to start various programs of studies at under graduate and post graduate level.

Quality assurance and maintenance have been the motto of the School of Distance Education & Learning, and has all along maintained parity with education offered to regular students in colleges and universities. The students are provided quality study material in Self Learning format and in addition to this counseling is provided by well educated and experienced academic counselors at the place near to their doorstep.

One of the great advantages of Distance Learning is that it provides a viable and affordable alternative to conventional mode of education, especially for those, who for several socio-economic, family and geographic constraints, could not get education despite their high motivation and genuine aptitude for studies, and also for those who do not have time for education through conventional mode because of their personal, professional and family obligations.

Der an der Jaipur National University anerkannte Royal Rajatshan Education Consultant wurde im Jahr 2008-2009 gegründet.

Im September 2009 erhielt die Universität die Genehmigung der DEC und das Joint Committee der UGC-DEB erteilte die Genehmigung, verschiedene Studienprogramme für Bachelor- und Masterstudiengänge zu starten.

Qualitätssicherung und -erhaltung waren das Motto der School of Distance Education & Learning und haben seit jeher die Gleichberechtigung mit dem Bildungsangebot für reguläre Studenten an Colleges und Universitäten bewahrt. Den Studierenden wird qualitativ hochwertiges Lernmaterial im Selbstlernformat zur Verfügung gestellt, und zusätzlich zu dieser Beratung werden gut ausgebildete und erfahrene akademische Berater vor Ort in der Nähe ihrer Haustür zur Verfügung gestellt.

Einer der großen Vorteile des Fernunterrichts besteht darin, dass er eine praktikable und erschwingliche Alternative zum konventionellen Unterricht darstellt, insbesondere für diejenigen, die aufgrund verschiedener sozioökonomischer, familiärer und geografischer Einschränkungen trotz hoher Motivation und Eignung keinen Unterricht erhalten konnten für das Studium und auch für diejenigen, die aufgrund ihrer persönlichen, beruflichen und familiären Verpflichtungen keine Zeit für eine konventionelle Ausbildung haben.